Recentemente os alunos do 9.o ano do Ensino Fundamental II do Colégio concluíram seu processo de aprendizagem do livro “Relato de un Náufrago”, de Gabriel García Márquez, o famoso escritor colombiano que recebeu um Prêmio Nobel de Literatura em 1982 e é autor de “Cem anos de solidão”. Os jovens, que atualmente estão no nível B1.2 de proficiência da Língua Espanhola, leram o livro na íntegra e sem adaptações, a fim de ampliar o vocabulário e praticar o idioma em um contexto desafiador.
A narrativa relata o acidente do destróier da marinha colombiana, ocorrido em 1955, do qual apenas Luís Alexandre Velasco sobreviveu. Apesar do motivo dessa tragédia ter sido o excesso de peso da carga de contrabando, o regime militar vigente na época ocultou os fatos, alegando que uma tempestade havia sido a causa da tragédia. Essa versão foi desmentida somente quando o sobrevivente procurou o jornalista García Márquez para contar a sua história e a verdade veio à tona. A partir disso, criou-se o livro que proporcionou aos estudantes a discussão sobre diferentes versões de um mesmo acontecimento.
Depois da leitura monitorada pelas professoras, os estudantes elaboraram e apresentaram desenhos que retratavam os eventos marcantes da obra. “Eles ultrapassam a dificuldade da língua construindo as imagens, pois a transformação da escrita para um recurso visual colaborou para o entendimento deles a respeito do livro. Por isso, eu considero este trabalho extremamente completo, porque requer leitura, transposição de gênero e apresentação oral”, descreveu a professora de Espanhol, Luiza Martins, que realizou o trabalho em conjunto com as professoras Bruna Carolina, Juliana Almeida e Sílvia Mera.
Com os desenhos dos alunos, um e-book foi produzido como resultado da colaboração do Departamento de Espanhol com Sílvia Vampré, Coordenadora de Tecnologia Educacional. “Além de incentivar a leitura literária em espanhol, o projeto também valorizou o uso pedagógico de ferramentas digitais. O produto final, o livro ‘Relato de un Náufrago en Imágenes’, não apenas reúne as produções dos estudantes, como também permite compartilhar esse trabalho criativo com uma audiência mais ampla, dentro e fora da escola, o que potencializa o alcance e o impacto do projeto. A iniciativa reforça o protagonismo dos alunos e abre caminhos para uma aprendizagem mais significativa e conectada com o mundo atual”, relatou Sílvia.
Clique aqui para conferir o e-book feito pelos alunos.
