O tema da IX Semana de Humanidades foi “Os Diversos Brasis”. A fim de explorar a riqueza da diversidade ambiental e étnico-cultural do nosso país, os coordenadores da área de humanidades se uniram para organizar uma semana repleta de eventos que valorizam a pluralidade brasileira.
No 5.o andar da Torre, três espaços temáticos foram instalados: o Espaço Amazônia, o Museu Afro Centrado e outro de Atividades desenvolvidas pelos alunos. Além disso, aconteceram palestras e oficinas durante a semana sobre a riqueza cultural e ambiental do Brasil, temáticas essas que foram abordadas em sala de aula pelas disciplinas de Geografia, História, Artes e Filosofia/Sociologia.
“Este ano, a Semana de Humanidades foi diferente e muito mais dinâmica. De um lado, tivemos as atividades em sala de aula que buscavam desenvolver as temáticas da Semana, como a COP 30 e a formação étnico-cultural do povo brasileiro. De outro, exploramos os espaços do Colégio fora de sala para interligar os conceitos. Esses espaços, portanto, foram essenciais para imersão dos estudantes durante os dias e exemplificar a diversidade que estava sendo discutida nas disciplinas. Com isso, destaco que essa interdisciplinaridade entre as Humanidades abordou as questões de diversidade ambiental e cultural de forma muito ampla e rica”, comentou Márcia Abdo, Coordenadora de Geografia.
O cronograma teve início na segunda-feira, quando as turmas do 7.o ano fizeram cortejos de Maracatu pelo Band durante as aulas de Artes, utilizando instrumentos típicos e entoando cantos do Recife, sob a condução de Jota Vianna, integrante do Maracatu Encanto do Pina e organizador do Maracatu Ouro do Congo. Já os alunos do itinerário “Atualidades, Geopolítica e Questões Sociais” tiveram uma palestra sobre a COP 30 com Helena Branco, que atua como assistente de defesa de direitos no Centro Brasil no Clima.
Para a Coordenadora de História, Ana Cíntia de Albuquerque, o evento buscou trazer debates sobre questões que envolvem ser cidadão na atualidade. “Neste ano, motivados pelo evento da COP 30 em Belém, no Brasil, a prioridade foi trabalhar com o tema da necessidade da preservação ambiental e da valorização da cultura brasileira. Além das exposições, oficinas e palestras, houve, na disciplina de História, atividades voltadas às reflexões da Semana de Humanidades. Na 1.a série do Ensino Médio, por exemplo, tivemos aulas sobre a importância do Parque Nacional do Xingu”, afirmou Ana Cíntia.
Na terça, o grupo indígena Pankararu, originário do sertão de Pernambuco e atual comunidade do Real Parque, realizou uma apresentação tradicional da dança toré. No fim do dia, também ocorreu uma performance no pátio de Jongo e Maculelê dos alunos do Fund I para os estudantes dos 8.os e 9.os anos. No dia seguinte, o professor de Artes e atelierista Moa conduziu uma Oficina de Gravura para as famílias do Colégio, as quais puderam imprimir seus trabalhos em peças de tecido.
“As artes estiveram bem presentes na Semana de Humanidades e não poderia ser diferente, já que atuam como espelho da experiência humana, veículo de expressão e ferramenta para o desenvolvimento do pensamento crítico. Elas complementam o estudo da História, da Filosofia e da Cultura, permitindo-nos compreender o que significa ser humano de uma forma mais profunda e contextualizada. Desde o Cortejo de Maracatu até o recital de piano, violino e oficina de gravura para pais e alunos, a Semana atendeu a uma rica diversidade de matrizes culturais”, compartilhou o Coordenador de Artes, João Régis Lima.
Aproximando-se do fim da Semana de Humanidades, na quinta-feira, o Fund I se apresentou novamente para o Fund II, e os talentosos estudantes do Fund II ao Médio se apresentaram no hall do piano para um recital de música. Por fim, para finalizar a semana com chave de ouro, o almoço foi tomado por música na sexta com direito a performances de membros da comunidade Band no pátio.
Ricardo Salgado, Coordenador de Filosofia e Sociologia, identificou o objetivo da Semana de Humanidades como estimular um olhar crítico sobre identidades e narrativas construídas sobre o povo brasileiro. “Nas aulas de Filosofia, analisamos um pouco o contexto histórico dessas populações desde a colonização portuguesa e europeia até os dias atuais em que a resistência persiste e visitamos a exposição das fotos do Sebastião Salgado no 5.o andar. Na aula de Sociologia, refletimos sobre a formação genética da população brasileira a partir de um estudo recente da USP, o que conectou os dados científicos à história social do país e destacou desigualdades raciais e de gênero presentes no processo de miscigenação”, explicou Salgado.
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